"¡Ah, la música! ¡Una magia más allá de todo lo que hacemos aquí!" (Albus Dumbledore)

lunes, 30 de marzo de 2020

Social Sc 5º - Semana del 30 de marzo al 3 de abril

Actualizado a 30/3/2020

1. Mira el vídeo y anota las palabras clave (las más importantes) que se dicen de cada sector. Si es necesario (que lo será) ponlo más de una vez. Puedes activar la opción de los subtítulos (¡no lo hagas la primera vez!).

The Tertiary Sector: Jobs and their classification.
https://www.youtube.com/watch?time_continue=4&v=lj4lrMudcIQ&feature=emb_logo

Modo de corrección: Os pondré las palabras clave yo misma en esta entrada del blog y se harán llegar también a través del tutor. Realizaréis una autocorrección, como cuando estáis en clase.

2. Realiza un esquema sobre los sectores de la actividad económica. Puedes añadir dibujos que ayuden a entender el esquema. (EN ESPAÑOL)

domingo, 29 de marzo de 2020

Natural Sc 5º - Semana del 30 de marzo al 3 de abril

Actualizado a 29/3/2020

¡Hola, grupo! La tarea que tenéis que hacer esta semana es la siguiente:

1. Visualiza el vídeo de YouTube y contesta las siguientes preguntas.
https://www.youtube.com/watch?v=5pEMFsh2JOw


  • ¿Cuál es el tema principal del vídeo?
  • ¿Qué tipos de materiales que provienen de la naturaleza utiliza el ser humano?
  • ¿Qué son los ecosistemas humanizados?
  • ¿Cómo puede cambiar el ser humano los ecosistemas marinos?
  • ¿Qué partes de los ecosistemas podemos dañar debido a la contaminación?
  • Reflexiona: ¿Qué podríamos hacer para mejorar nuestros ecosistemas? ¿Cómo podríamos evitar la contaminación en nuestras ciudades?


2. Piensa. ¿Es Retamar un ecosistema? Justifica tu respuesta.

3. Dibuja a continuación en la libreta (o donde estés trabajando estos días) un ecosistema humanizado (ejemplos: huerto, parque, ciudad, pueblo, etc.).

Lengua - Semana del 30 de marzo al 3 de abril

Actualizado a 2/4/2020










viernes, 27 de marzo de 2020

Music 6º

Actualizado a 27/3/2020

Esta es la ficha de LECTURA MUSICAL que vamos a trabajar a lo largo de las próximas semanas. Puedes imprimirla y escribir los nombres de las notas o lo que necesites.

Encontrarás las tareas también en el AULA VIRTUAL, donde hay un foro para DUDAS Y ACLARACIONES.

Tarea para la semana del 30 de marzo al 3 de abril: 

Ejercicio 1.
  • Practicar el ritmo.
  • Decir los nombres de las notas con el ritmo.
  • No hay que tocarla con la flauta. 
  • No hay que entregar nada por el momento. Cuando realicemos más lecturas, os diré qué y cómo entregar la tarea.


Por si alguno/a de vosotros/as se dejó LA SÚPER-FICHA en el colegio, os la dejo aquí para que no tengáis ningún problema al realizar las siguientes tareas que vayamos haciendo. 

En la SÚPER-FICHA tienes:
  • Los nombres de las notas.
  • Su posición en el pentagrama.
  • Cómo se toca cada nota en la flauta.

¡Que os sea de provecho!

jueves, 26 de marzo de 2020

Music 5º

Por si alguno/a de vosotros/as se dejó LA SÚPER-FICHA en el colegio, os la dejo aquí para que no tengáis ningún problema para repasar la canción de la UDI 4 y para poder realizar las siguientes que vayamos trabajando. 

En la SÚPER-FICHA tienes:


  • Los nombres de las notas.
  • Su posición en el pentagrama.
  • Cómo se toca cada nota en la flauta.



¡Que os sea de provecho!



Matemáticas 5° - Ejercicios

Actualizado 27/3/2020
Soluciones debajo

lunes, 23 de marzo de 2020

Social Sc 5º - Semana del 23 al 27 de marzo

Actualizado a 27/3/2020


Correcciones DEBAJO

- Pág.77. Ej.2

- Págs. 82-83. Ej.3,4,5,8


Natural Sc 5º - Semana del 23 al 27 de marzo

Actualizado a 27/3/2020

Correcciones DEBAJO. 

- Pág.39 ej.1

- Págs.44-45. Ej.1,2,3,4,5,7.




Lengua 5ºC - Semana del 23 al 27 de marzo

Actualizado a 23/3/2020

- Escribir una descripción de un animal. Extensión: entre 8 y 16 líneas.(Preferentemente en la libreta. Alternativamente, impresa o a mano en una hoja suelta).
  • Puedes hacer varios párrafos, por ejemplo: uno para describir al animal por fuera, otro para describir su comportamiento, otro para decir dónde vive...
  • Pon un título. 
  • Utiliza puntos y mayúsculas. 
  • Recuerda hacer oraciones cortas. 
  • Cuida la limpieza y la letra. 
  • Revisa las faltas de ortografía. 

Si a la primera te ha salido perfecta... ¡Revísala! ¡Pocas cosas salen perfectas a la primera!

domingo, 22 de marzo de 2020

¡5°C está orgulloso de todo el personal sanitario!

He aprovechado algunas de las entrevistas que hicisteis en el primer trimestre para hacer nuestro particular homenaje al personal sanitario, empezando por nuestras propias familias y extensible al resto del colectivo. 
¡Podéis estar muy orgullosos/as de ellos y ellas! 🔬💉💊

¿Qué tareas domésticas pueden hacer los niños y niñas y a qué edad?

Estos días sin ir al colegio y sin salir de casa, nos dan la oportunidad de participar más en las tareas domésticas.


Hoy en día todo parece funcionar con premios y castigos, pero los niños y niñas no deberían ser premiados por algo que debería ser lo normal en su contribución a la comunidad familiar. Las tareas que les encargamos no son para aliviar la carga de los padres ni para aprovechar el tiempo libre de los hijos o entretenerlos, son para hacerlos más capaces en la vida.

Si estas tareas empiezan como un juego cuando son más pequeños y las incorporan como algo normal, conforme vayan creciendo no las verán como una obligación y por lo tanto estarán más dispuestos a colaborar. 

Tareas que pueden hacer nuestros hijos/as según la edad que tengan.


Entre los 2 y 3 años

A esta edad las tareas las hacemos con ellos y con nuestra supervisión pero es bueno que sientan que son sus tareas:

Ayudarnos a hacer su cama.
Llevar la ropa sucia al cesto.
Ordenar sus juguetes.
Tirar los pañales a la basura.
Si tenemos mascota, ayudarnos a alimentarla.
Ayudarnos a preparar su biberón si sigue tomándolo.
Comer sin demasiada ayuda.
Ayudarnos a regar las plantas.
Vestirse y desvestirse con ayuda.


Entre los 4 y 5 años

A esta edad las tareas se amplían pero seguimos con la supervisión:

Colocar las sillas correctamente cuando hemos terminado de comer.
Ayudarnos a poner y quitar la mesa.
Dar de comer a la mascota y llenarle el recipiente del agua.
Recoger los cubiertos ordenadamente en el cajón.
Ayudar a quitar el polvo.
Llevar su plato al lavavajillas.
Colocar el papel higiénico.
Vestirse con supervisión pero sin ayuda.
Comer sin ayuda.
Ayudarnos en el supermercado cogiendo los artículos que estén en la balda de abajo.
Colocar la ropa sucia en el cesto.


Entre los 6 y 7 años

A esta edad las tareas anteriores se siguen manteniendo con menos supervisión cada vez y se añaden estas otras:

Ayudarnos a hacer la lista de la compra y a revisar lo que falta en la nevera.
Hacer un bocadillo.
Poner el lavavajillas.
Poner y quitar la mesa.
Llevar su ropa sucia al cesto y limpiarse los zapatos.
Contestar al teléfono correctamente.
Ser responsable de su aseo personal (lavarse la cara, peinarse, cepillarse los dientes…).
Mantener su cuarto ordenado.
Preparar su ropa del día siguiente con supervisión.
Empezar a ducharse sin ayuda (si practica algún deporte es fácil que lo hagan ya en el polideportivo).


Entre los 8-9 años:

Hacer su cama.
Recordar que tiene que prepararse el almuerzo para el colegio y hacerlo.
Ayudar a pasar la aspiradora, barrer, fregar el suelo y quitar el polvo.
Ayudarnos a poner la lavadora clasificando la ropa en dos montones: blanca y color.
Guardar su ropa limpia en su armario ordenadamente.
Sacar la basura.
Ayudar a lavar el coche.
Lavarse los dientes eficazmente sin que le obliguemos o se lo recordemos.
Arrancar las malas hierbas del jardín.
Prepararse el día anterior el equipo de deporte y la mochila sin recordatorios.
Ducharse sin ayuda.


Entre los 10-11 años:

Mantener su armario y cajones ordenados.
Hacer los deberes sin ningún recordatorio y controlar cuándo tiene los exámenes.
Atender a un hermano pequeño por ejemplo dándole de comer.
Llenar el lavavajillas colocando cada cosa en su sitio y ponerlo en marcha.
Controlar sus propias extraescolares.
Cambiar las toallas sucias por las limpias.
Recoger el correo.
Tirar la basura.


Entre los 12-13 años:

Hacer la cama perfectamente.
Organizar con ayuda su horario de estudio.
Tener preparadas y a punto las cosas que necesita para sus aficiones.
Coger trasportes públicos sin compañía.
Hacer recados, comprar el pan, el periódico, la fruta.
Ayudar con los hermanos pequeños por ejemplo a vestirlos, desvestirlos, darles de comer, bañarlos y acostarlos.
Ayudar a los padres en las pequeñas tareas de reparación de la casa.
Recoger y limpiar la cocina.
Tender la ropa y doblar las prendas que no necesiten plancharse.

Pero lo más importante de todo es recordar que debemos creer en sus capacidades para hacer las cosas, corregirles con cariño en aquello que hagan mal y no precipitarnos a hacerlas nosotros por acabar antes.

viernes, 20 de marzo de 2020

Lengua 5º - Ficha de lectura y AULA VIRTUAL

Aquí os dejo la ficha de lectura del libro que habéis elegido leer durante estas dos semanas (del 16 al 29 de marzo). Además, nos va a servir como prueba para familiarizarnos con nuestra nueva y flamante AULA VIRTUAL.

FICHA DE LECTURA:

  1. Título del libro:
  2. Autor/a:
  3. Por qué elegí este libro:
  4. De qué va. (¡No nos cuentes el final!):
  5. Qué me ha gustado más del libro (algún suceso divertido o importante, o simplemente, que te haya llamado la atención):
  6. ¿Lo recomiendas? (puntúa de 1  a 4):

  • 1: No me ha gustado nada.
  • 2: No está mal.
  • 3: Me ha gustado bastante.
  • 4: Me ha gustado tanto que lo volvería a leer.


Esta ficha de lectura la vamos a entregar a través del AULA VIRTUAL.
https://educacionadistancia.juntadeandalucia.es/centros/login/index.php


Al Aula Virtual se entra con el mismo usuario y la misma contraseña que en PASEN

Una vez que hayáis entrado al Aula Virtual, entrad en 5º LENGUA y en el foro "FICHA DE LECTURA". En el mismo foro, os explico cómo añadir vuestra tarea.

¡No os preocupéis si os liáis un poco al principio! ¡Es normal!







jueves, 19 de marzo de 2020

Matemáticas 5° - Repaso

MATEMÁTICAS
ORGANIZADO EN LA SECCIÓN "OTHER STUFF"

⚠️⚠️⚠️Recordad que tenéis el email de la maestra Carmen Mari para resolver dudas. 

Repasar:
- Sumas con números naturales y con números decimales.
- Restas con números naturales y con decimales.
- Multiplicaciones con ceros finales, ceros intermedios y con decimales.
- Divisiones con dos cifras.
- Págs. 136 y 137. Ejercicios del 1 al 18.

Educación Física - ¡Para moverse en casa!

EDUCACIÓN FÍSICA
ORGANIZADO EN LA SECCIÓN "OTHER STUFF"

El maestro Antonio nos comparte este vídeo para que nos movamos en casa. 🏃🏋️

https://youtu.be/go7yeaXYM2U


martes, 17 de marzo de 2020

Social Sc 5º - Repaso del 16 al 20 marzo

Libro inglés.

- Terminar la tarea: pág.79. Ej.6 SOLUCIONES DEBAJO
 ⚠️⚠️⚠️ El contenido del segundo esquema (Money and business)  lo vimos en español, por lo que no había que hacer ese esquema, pero os pongo la corrección por si alguien lo ha hecho.

- Pág.76. Ej.1,2,3 SOLUCIONES DEBAJO

⚠️⚠️⚠️ El ejercicio 3 habría que haberlo hecho con un listening, pero igualmente sin él se podía hacer eligiendo la opción que se pensara que era correcta. 

Natural Sc 5º - Semana del 16 al 20 marzo

Libro inglés.

- Terminar la tarea: pág.41 ej.7 SOLUCIONES DEBAJO




- Leer págs.36-37-38. Ej.3,5,6,8 SOLUCIONES DEBAJO





Lengua 5ºC - Semana del 16 al 20 de marzo

- Leer un libro. 
Al final de la semana subiré una pequeña ficha para que la rellenéis con información sobre el libro que estáis leyendo. Que suba la ficha al final de la semana no significa que haya que haberlo leído entero para entonces. La subo para que empecéis a rellenarla. El libro lo podéis leer a lo largo de estas dos semanas (hasta el 29 de marzo).

- Págs.138-139. Ejercicios 1,2,3,4,5,6,9,10,11,12,13,14,15.
SOLUCIONES DEBAJO





Music 5° - UDI 4 - repaso del 16 al 20 de marzo

- Interpretar la canción" Scarborough fair". 🎵🎶



***No tengo la flauta en casa ➡ App recomendada!! Perfect Piano 🎹


***Iré subiendo información de las próximas tareas. 

Music 6° - UDI 4 - repaso del 16 al 20 marzo

- Practicar la lectura musical de la UDI 4. 🎵🎶

- Interpretar la canción "Twinkle, twinkle".
🎷🎻



***⚠
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***Iré subiendo información de las próximas tareas.